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　　去年遼寧高考文科狀元劉丁寧入讀香港大學一個月後，放棄72萬元全額獎學金，選擇退學復讀，希望追求更純粹的國學，圓夢北大中文。今年，她以666分再次拿到遼寧省高考文科狀元！這次，她報考了北京大學中文系。（6月24日人民網）
　　隨著各省高考狀元一個個新鮮出爐，一年一度例行的“炒狀元”盛事又開鑼了。炒狀元不僅讓世人煩，國家更是明令禁止。然而，對“復讀狀元”劉丁寧來說，顯然是個例外。從媒體的爆炒到官方的態度，再到民間的反映，這位彪悍的狀元不僅沒給人厭煩的感覺，相反，倒更像是颳起的一股清新旋風，涼爽過癮又解渴，恣意揮灑一腔社會正能量。
　　事實上，人們反對的不是誰成了高考狀元，而是反對過度炒作狀元，將狀元炒糊炒濫，尤其像將高考狀元當成政府的政績，商家賺錢的工具，學校招生的廣告等等這類變味的炒作，因為夾雜了太多功利，就成了一種高分貝的“視覺噪音”，那麼，禁止勢在必然。上至教育部，下至各省市、高校，全面禁止炒作高考狀元，正是出於這方面的考量。
　　然而，正如硬幣具有兩面性，一方面是國家明令禁止拿狀元說事，另一方面，每年高考分數一齣，狀元還是立即浮出水面進入公眾視野，這本身就表明，一刀切地禁炒難以奏效有其必然性，而狀元帶給人的正能量恰恰成了這種必然性的註腳。剔除強加其身的種種功利目的，單純地看待狀元，他們一面用雙手書寫人生傳奇，一面用奮鬥闡釋生活態度。哪個不是一部青春勵志故事？尤其像劉丁寧，她不同常人的個性，為“追求更純粹的國學”的堅定，這種對理想的執著追求，更是當代年輕人所缺乏的後天特質。好東西總歸是好東西，不能因為怕被錯用就設法捂起來。她的橫空出世，難道不是給年輕人提供了一個活生生的榜樣？
　　尤其“興趣引領人生”這個認識，無疑是對當下家長的認知糾偏，更是難能可貴。每個孩子都有自己的興趣愛好和特長，可放眼當下，有多少孩子能有幸跟著興趣走？誰又能像她這樣有機會和資本“敢於重新開始”？既然絕大多數孩子不能有人生的二次選擇，那就應該把握第一次機會，將後悔留給過去而不是未來。但在目前狀態下，可能嗎？單說填報志願，從來就有“七分考，三分報”的“古訓”，可這至關重要的“臨門一腳”，早已由不得主人做主，報考何所學校，選擇哪個專業，教師和家長早已越俎代庖一手“包辦”了。學非所長，學難以之用，帶來的後果，正如筆者一樣，學的是數學教育專業，卻從事著八竿子打不作的文字工作，這豈止是浪費國家教育資源？還糟蹋了自己寶貴的青春年華。而在最難就業季的一波接一波的衝擊下，誰還能如筆者這般幸運地重回興趣之軌？對更多孩子來說，留給自己的，怕是一生的痛。
　　消弭學校和家長的功利心和盲目性，斬吹乃到濤抻茫拷逃貧雀母鍰丁Ｏ質抵攏魷忠桓齦Φ難甯咚搗Α！案炊磷叢蔽摶刪褪欽庋桓鮁澹腥繅患侵卮福饒艽俳緇岱此跡苷鸚鴨頁っ允У男摹Ｈ綣鼙淶美硇孕⑾質敵芙⒆涌贍艽笱У暮蠡諏粼謔慮埃米約旱暮⒆由僮呷松瀆罰偈芊纈暾勰ァＵ饈嗆⒆又遙改鋼遙巧緇嶂搖４誘獾閔纖擔案炊磷叢斃枰矗笳牌旃牡爻矗此〉母魴裕此止鄣娜松齲謎飧觥案炊磷叢筆頭懦鏨砩系乃姓芰俊�
　　文/晴川　　（原標題：棄港大的“復讀狀元”真的可以爆炒）